• Cukrový svět (1. - 2. třída)
  Vydejte se s námi na to nejsladší dobrodružství. Zjistíte, že i sladkosti umí natropit pořádnou neplechu.

• Nártoun a outloň (3. třída)
  Příběh dvou malých opiček o důležitosti vody a odvahy.

• Žirafa, Pelly a já (3. – 4. třída)
  Zábavná literární dílna podle humorné knížky Roalda Dahla.

• Rádio Zapomenutých (3. - 5. třída)
  Vzrušující vyprávění o tom, co se stane, když se jednoho dne rozhodnete spát jinde než ve vlastní posteli.

• Čtyřlístek v nesnázích (1. – 5. třída)
  Setkání s oblíbeným komiksem, boj o žetony, soutěžní úkoly a trénování orientace v textu, práce ve skupinách.
  
  
• Vánoční dílna (1. – 3. třída)
  Předvánoční lekce inspirovaná vánočními zvyky.
  
  
• Vánoce v Bradavicích (4. - 5. třída)
  Přeneste se s námi do Bradavické školy čar a kouzel v předvánočním čase.

1. ročník 

• Trnkova kouzelná zahrada – dramatická dílna na téma knihy Zahrada Jiřího Trnky, zážitková forma (vhodné na úvod, Kocour je pak průvodcem v dalších programech).

• Pohádkové povídání (čtení se nebojíme, na čtení se těšíme, s Kocourem to zvládneme) – seznámení s knihovnou, a především motivace pro děti, aby lépe chápaly smysluplnost čtení a získaly vztah ke knihám. Vždy doplněno o malou literární dílnu, při které děti sami rozhodují, do jakých knih se podíváme.

• Střapáček – zážitková literární dílna o klukovi, který se odmítal česat.

• Pasování na čtenáře – vhodné na konec školního roku, po složení lehké čtenářské zkoušky (dopoledne v knihovně bez rodičů) jsou děti pasovány mečem na rytíře paní Knihy (možno odpoledne s rodiči jako slavnost). Podrobné informace budou během února zaslány všem vyučujícím z prvních tříd – možnost získat za splnění tří úkolů krásné knihy pro děti. Knihy vydává Národní knihovna ČR.

2. ročník 

• Josef Lada– vyprávění o životě a díle Josefa Lady, hrátky s jeho básničkami a obrázky. Ladova sestra Mařenka přidá pár zajímavostí ze života tehdejších dětí.

• Jak se chodí za básničkou – hrátky s poezií starších i současných autorů. Spojeno s literární poetickou dílnou, děti veršování hravě zvládnou, a ještě se pobaví.

• Pan Lišák má knihy rád – zážitková literární dílna o tom, že láska ke knihám může procházet žaludkem.
  
  
• Čtyřlístek v nesnázích – setkání s oblíbeným komiksem, boj o žetony, soutěžní úkoly a trénování orientace v textu, práce ve skupinách.
  
  

3. ročník 

• Klíčování – vhodné na začátek školního roku, děti projdou veselým programem, zaměřeným hlavně na práci s abecedou a obdrží symbolický klíč od knih. Knihovnice v přestrojení za tetu Bětu a veselou Evženku.

• Knihožrouti – podrobná orientace v knihovně, práce knihovníka, možnosti čtenáře, jak knihovna funguje. Akční dílna.
  
  
• Astrid Lindgrenová a slečna Pipi – vyprávění o známé autorce a čtení ukázek z jejích knih, pobesedujeme s Pipi Dlouhou Punčochou, která se dostaví osobně, nebo se společně v zážitkové dílně podíváme do knihy Ronja, dcera loupežníka.

• Já jsem tvůj člověk – zábavná literární dílna na motivy knihy D. Walliamse.

• Pirát Kolísko – předprázdninová hravá pirátská dílna o knize Václava Čtvrtka a pirátském životě vůbec. Přijde třída dětí a odejde banda pirátů.
  
  
• Mach a Šebestová (pro 3.B a nejen pro ni) –základní orientace v textu a dílo pana Macourka navíc.

4. ročník 

• Pohádková dílna – děti společně a za pomoci vlastní fantazie vytvoří několik autorských pohádek – literární dílna. Rozvoj čtenářských dovedností.

• Pojďte a poslyšte… - povídání a čtení o pověstech našeho kraje a pověstech vůbec, toulky mapou našeho okolí a pamětí regionu. Region lze nahradit dílnou: Horymír a my – literární dílna.

• Záhada je můj živel (aneb Hitparáda) – lekce zaměřená na dětskou detektivní literaturu a dobrodružnou četbu. Cílem je oživení zájmu o čtení. Spojeno s dílnou na procvičování schopnosti dětí vyprávět přečtený text.

• Poetický slovník – veselé hrátky se způsoby, jak poezie psát, číst a vnímat. Čtenářská dílna, během které dokáže psát poezii úplně každý a ještě ho to baví.

• Legenda o pistolnici Murphyové – zážitková dílna o strašlivé knihovnici na motivy knihy E. Colfera.
  
  

• Hurá, chyba – tvořivá dílna inspirovaná knihou Hurá, chyba! Ukážeme si, že chyba nemusí znamenat konec, ale může být začátkem něčeho skvělého. Přijďte zjistit, proč někdy platí: "Díky za chybu!"

5. ročník 

• Vyhledávání informací a práce s nimi – pracovní dvouhodina zaměřená na procvičení dovednosti dětí při práci s informačními prameny. Je výhodné využít větší časový prostor, aby zpracované ukázky mohly být zároveň prakticky prezentovány. Může to být dílna o vesmíru, o cestování, o lidském těle… je to na vás

• Horor není horor – zábavné povídání a čtení o dětské hororové literatuře, vhodné na závěr školního roku. Lekci doplňuje literární dílna s hororovou tematikou.

• Fantasy literatura ve spojení se zážitkovým čtením. Zaměřeno na žánr, který by v tomto věku mohl zvýšit zájem dětí o čtení.

• Bludiště informací – základní orientace ve světě falešných zpráv, internetových trollů, dezinformací a dalších možností, jak zneužívat internet. A také o tom, jak se můžeme bránit.

• David Walliams – zážitková čtenářská dílna s knihou tohoto autora dle výběru.

Každý rok pro vás chystáme setkání se současnými autory dětské literatury. Pokud máte o někoho zájem, dejte vědět, zkusíme ho přemluvit 😊

ROZVOJ ČTENÁŘSKÝCH DOVEDNOSTÍ A ČTENÁŘSKÉ KOMPETENCE

I v tomto školním roce nabízíme mimo literárních lekcí možnost pravidelných setkání v knihovně nebo ve třídě. Každé setkání je na jednu nebo dvě vyučovací hodiny (podle dohody) a je zaměřeno na jednu vybranou dětskou knihu, lekce jsou vedeny odborně vyškolenými lektorkami. Vždy se jedná o knihy současných autorů naší i světové literatury pro děti. S dětmi projdeme dějem knihy za pomoci řady aktivit, zaměřených na rozvoj čtenářské gramotnosti. 

• máme připravené pracovní dílny, zaměřené na různé literární osobnosti.
• rádi podpoříme i různé školní projekty a zapojíme se do nich.

VÝSTAVNÍ PLOCHA – stejně jako v předchozích letech nabízíme školám prostor pro výstavy dětských prací i prezentaci školních aktivit.

Děkujeme všem vyučujícím, kteří děti do knihovny přivádějí a tím přispívají k rozvoji jejich čtenářských dovedností a čtenářské i informační gramotnosti.